Η ΠΑΙΔΕΙΑ, λοιπόν, τίθεται πάλι σε τροχιά άκαρπου διαλόγου. Και είναι επόμενο. Υποβαθμίστηκε ό φρονηματιστικός σκοπός πολλών μαθημάτων και δόθηκε έμφαση μόνο στο γνωστικό μέρος. Χωρίς ουσιαστική αναφορά στις πνευματικές ηθικές άξιες. Και όχι μόνο έμφαση δεν δόθηκε, αλλά σε μερικές περιπτώσεις οι άξιες περιφρονήθηκαν ή και πολεμήθηκαν.
Όπως εγράφη: «Τα σχολικά βιβλία χρόνο με το χρόνο, ελάττωσαν επικίνδυνα τα κείμενα πού τονίζουν τις βασικές άξιες, οι όποιες είναι ό ακρογωνιαίος λίθος κάθε ελεύθερης δημοκρατικής κοινωνίας. Ή τιμιότητα, το θάρρος, ή καλοσύνη, ή γενναιοδωρία, ό πατριωτισμός έχουν ξεριζωθεί ή ελαττωθεί αισθητά από τα σχολικά εγχειρίδια. Επιπρόσθετα στη θέση των παραδοσιακών άξιων τοποθετήθηκαν κείμενα αμφίβολης μορφωτικής σπουδαιότητος ή πού διδάσκουν ότι οι άξιες είναι σχετικές... Στα πρόσφατα χρόνια το εκπαιδευτικό μας σύστημα παρήγαγε πληθώρα πτυχιούχων, για τούς όποιους ή ευφυΐα είναι σημαντικότερη από το χαρακτήρα, το εισόδημα σπουδαιότερο από την ακεραιότητα...»
«ΖΩΗ»27/01/2011
1 σχόλιο:
Όποιος νομίζει ότι σήμερα έχουμε Παιδεία αυταπατάται!
Σήμερα έχουν αντιστραφεί τα πάντα και τα παιδαρέλια κάνουν ό,τι θέλουν με τις ...ευλογίες του Υπουργείου Α-παιδείας.
Φιλόθεος
Δημοσίευση σχολίου