Πνευματικοὶ στὸ σχολεῖο, ὄχι ψυχολόγοι

Πνευματικοὶ στὸ σχολεῖο, ὄχι ψυχολόγοι

Γράφει ὁ Ἁγιοσιωνίτης

   Δὲν μιλάω ἀπὸ ἀδιάφορη θέση ἀλλὰ ἔχοντας γνώση τῶν γεγονότων, ἐπειδὴ κάνω παρέα μὲ ἀρκετοὺς ἐκπαιδευτικούς. Τὶ γίνεται δὲν περιγράφεται. Οἱ γονεῖς πιέζουν, τὸ σχολεῖο πιέζει τοὺς ἐκπαιδευτικούς, ἡ ἀξιολόγηση τοὺς καταθλίβει, ἡ ἐκπαιδευτικὴ πολιτικὴ τοὺς ἀφαιμάζει. Ἀπὸ παντοῦ πιέζονται καὶ τὶ περιμένεις;

    Οἱ γονεῖς ὑπερασπίζουν τὸν κανακάρη τους καὶ δὲν δίνουν ποτὲ δίκιο στοὺς καθηγητές, ἀντίθετα ὑποστηρίζουν τὶς ἐπιλογὲς τοῦ παιδιοῦ τους, ἀκόμη κι ἂν εἶναι ἄτακτοι καὶ μὲ τὴν συμπεριφορὰ τους προκαλοῦν πρόβλημα στὸ σχολεῖο. Τὸ ἄκουσα ἀπὸ ἕνα καθηγητὴ νὰ μοῦ λέει ὅτι προκειμένου νὰ βάλει βαθμολογία στὸ Α΄ τρίμηνο σὲ ἔνα τμῆμα διαπραγμεύτηκε μὲ τοὺς ἀδιάφορους καὶ προκλητικοὺς μαθητὲς τὶ βαθμὸ θὰ τοὺς βάλει. Ἤθελε νὰ βαθμολογήσει ἀρκετοὺς μαθητὲς κάτω ἀπὸ τὴ βάση σὲ μάθημα τῶν Ἀρχαίων Ἑλληνικῶν ἀπὸ πρωτότυπο.  Ἀμέσως τὸν ἀπείλησαν τὶ μάρκα εἶναι τὸ αὐτοκίνητό του. Ἐπέμενε καὶ πραγματικὰ τοὺς ἔβαλε μικροὺς βαθμοὺς. Ἐκεῖνοι ἔπαθαν σόκ. Ἄρχισαν νὰ φωνάζουν ὅτι εἶναι ἄδικο ἀλλὰ οἱ βαθμοὶ εἶχαν μπεῖ. Τὶ ἔγινε μετά; Τοὺς ὁδήγησε ἀπὸ τὴν κόλαση στὸν παράδεισο. Ὅλοι ἀπὸ τὴν ἑπόμενη μέρα ἄλλαξαν. Κάπου τὸ ἔχαναν ἀλλὰ ἄλλαξαν. Ἔτσι κατάφερε νὰ τοὺς βάλει βαθμούς, ὥστε νὰ περάσουν τὴν τάξη.

   Ἔρχομαι στὴν καθήγητρια Σοφία Χρηστίδου. Ἡ τάξη της εἶναι ἀνάλογη  μὲ τὴν κατάσταστη ποὺ περιέγραψα ἀνωτέρω. Τὴν συμπεριφορὰ  περιγράφει ὁ Ἐλεύθεριος Ἀνδρώνης : οὔρλιαζαν μὲ κραυγὲς ζώων, τῆς πετοῦσαν μπουκάλια νεροῦ καὶ κουτιὰ μὲ σοκολατοῦχο γάλα, τῆς ἔφραζαν τὴν πόρτα μὲ θρανία, μιὰ μαθήτρια τῆς ἔδειξε τὰ ὀπίσθια της, χτυποῦσαν τὰ θρανία κάνοντας ἐκκωφαντικὸ θόρυβο, τὴν κορόιδευαν καὶ τὴν ἔβριζαν.

    Ἔρχομαι στὸ θέμα. Ὁ διάβολος χαίρεται καὶ πανηγυρίζει ἔξαλλος ποῦ ὁδήγησε τὴν παιδεία τοῦ δύστυχου ἑλληνικοῦ κράτους. Οἱ ἔμφυλες ταυτότητες, ὁ ἐκμαυλισμὸς τῆς κοινωνίας, ἡ ἀπιστία τῶν Ἑλλήνων, τὰ φῦλα ποὺ δὲν εἶναι δύο ἀλλὰ πολλὰ, ἡ ἀκατηχησία τοῦ λαοῦ τοῦ Θεοῦ, ἡ θεσμοθέτηση τοῦ γάμου τῶν ἀνωμάλων, ἡ ἱεραρχία ποὺ γιὰ ἄλλα νοιάζεται παρά μὲ τὸ βασικὸ της ἔργο, ὅλα αὐτὰ δημιουργοῦν ἕνα ἐκρηκτικὸ μεῖγμα καὶ ὁ διάβολος χαίρεται στὴν ἀναμπουμπούλα.

Ὁ Θεὸς μας  εἶναι Θεὸς εἰρήνης, καταλλαγῆς, γαλήνης, ἠρεμίας, πραότητος, ταπεινότητος, ἀλήθειας,, χαρᾶς, ἡ πάντων χαρὰ,  καὶ ὁ διάβολος εἶναι δημιουργὸς πολέμων, μαχῶν, ἀκαταστασίας, προκαλεῖ τὸν θυμὸ, ὑπερήφανος, καὶ πατὴρ τοῦ ψεύδους. Ὅπου δοῦμε οὐρλιάσματα,, ἀπειλές, βρισίδι, κοροϊδία, ἀποτελοῦν ξεκάθαρα σημάδια ὅτι ὁ διάβολος ἔχει βάλει τὴν οὐρὰ του.

Ἡ παιδεία μας σατανοκρατεῖται. Οἱ πνευματικοὶ βγῆκαν ἀπὸ τὸ σχολεῖο καὶ μπῆκαν οἱ ψυχολόγοι. Ψυχολογικὴ θεραπεία θέλουν σχεδὸν ὅλοι οἱ μαθητὲς. Οἱ μαθητὲς τὰ ἔχουν ὅλα, μὰ νιώθουν ἔνα κενὸ μέσα τους. Ἡ εὐμάρεια δὲν ὠφέλησε κανέναν στὴν πνευματικὴ  του πορεὶα ἀλλὰ καὶ στὸν κόσμο δὲν ὠφελεῖ. Ἡ καλοπέραση ὁδηγεῖ στὴν διαστροφἠ. Ἂς ἀγαπήσουμε λοιπὸν τὴν ἄσκηση ποὺ προτείνει σοφὰ ἡ Ἐκκλησίας μας. Οἱ καθηγητὲς δὲν ἔχουν πνευματικὴ ζωὴ στὴν πλειονότητά τους. Ὅταν δὲν ἔχεις τὸ Θεὸ, ἔχεις τὸν διάβολο. Πῶς πᾶς μὲ τὸ διάβολο νὰ ἀντιμετωπίσεις τὸν διάβολο; Αὐτὸς ὁ μισόκαλος θέλει νὰ καταστρέψει τοὺς πάντες.

Συμπέρασμα :  Ἡ λύση στὸ θέμα τῆς παιδείας εἶναι ἡ κατάλληλη πνευματικὴ προετοιμασία τῶν καθηγητῶν. Αὐτὸ μόνο φτάνει.  Ἔχοντας τὸν Χριστὸ μέσα του δεν φοβᾶται τίποτα οὔτε μαθητὲς οὔτε διαβόλους. Ἕχω τὸν Χριστὸ, τὶ ἔχω νὰ φοβηθῶ; Αὐτὸς ὁ καθηγητὴς ποὺ εἶπα  στὴν ἀρχὴ εἶχε τὸν Χριστὸ μαζὶ  του. Δὲν φοβήθηκε τίποτε οὔτε ἀκόμα νὰ τοὺς βάλει μικροὺς βαθμοὺς παρότι τὸν ἀπείλησαν. Ἡ λύση εἶναι προφανής, μὴν τὴν περιφρονοῦμε. Ὁ Χριστὸς εἶναι τὸ πᾶν, ὁ Θεὸς μας.   

                                                                                      Στῶμεν καλῶς                                  

 Χριστὸς Ἀνέστη